最近几天，家长群和社交媒体上，一则关于“交大附中老师推销产品”的消息不胫而走，瞬间点燃了舆论的炸药桶。一边是家长们私下议论、半信半疑的焦虑，另一边是校方火速发布的“严正声明”。没有具体细节的“罗生门”，反而让各种猜测和情绪疯狂滋长。今天，我们不站队，只扒开这层迷雾，看看“老师推销”这个老话题，为何总能一次次精准戳中中国家庭的敏感神经。
一、 事件“狼来了”：模糊的指控与校方的“切割术”
截至目前，关于“交大附中老师推销泛滥”的具体细节，如推销了什么产品、涉及哪些老师、以何种形式进行，公众依然一无所知。信息真空是谣言最好的培养皿。校方的声明，通常是一种标准的危机公关“切割术”：强调“禁止任何形式的推销行为”，呼吁“不传谣、不信谣”，并保留追究法律责任的权利。这种回应本身无可厚非，但它往往无法解答公众最核心的疑问：指控从何而来？是空穴来风，还是确有苗头被及时扑灭？当声明只停留在原则性表态，而没有具体调查过程和透明沟通时，反而容易让一部分人觉得“此地无银三百两”。
二、 “老师推销”为何屡禁不止？权力不对等下的“自愿”陷阱
抛开此次具体事件，老师向学生或家长推销教辅、商品甚至保险，在教育圈早已不是新鲜事。其根源在于师生、家校之间天然存在的权力与信任的不对等关系。当老师（尤其是班主任）开口“推荐”，哪怕再三声明“自愿”，在家长心中也极易变形为“半强制”的指令。这种压力，并非来自老师的恶言恶语，而是源于家长深层的恐惧：“如果不买，我的孩子会不会被区别对待？”“别的家长都买了，我不买是不是拖了后腿？”这种利用信任和焦虑的“软推销”，往往比明码标价的强卖更隐蔽，也更难监管。
三、 比推销更可怕的，是教育功利化对师生关系的侵蚀
我们真正应该警惕的，或许不是老师卖了几本书、几套课，而是这种商业行为对纯粹师生关系的致命侵蚀。教育的基石是信任与奉献，一旦掺杂进利益交换，老师“传道授业解惑”的形象就会蒙尘。家长看老师的眼神，会从尊敬变为揣测；学生对老师的教导，也可能从聆听变为算计。长此以往，受损的是整个教育的公信力。校方的声明，维护的不仅是纪律，更是这条不可逾越的伦理红线。它必须足够强硬、足够清晰，才能守护校园这片净土。
四、 根治之道：透明监管与家长“敢说不”的勇气
要杜绝此类现象，仅靠一纸声明和事后处理是远远不够的。首先，学校需要建立更透明、更便捷的实名反馈渠道，让家长敢于在遇到不当推销时，有路可循、有胆举报，且不必担心孩子被“穿小鞋”。其次，教育部门应将其纳入师德考核的“高压线”，并定期进行警示教育。最重要的是，我们需要营造一种健康的家校文化：家长要有“就事论事”和“合理拒绝”的勇气，老师要恪守职业边界。双方的关系，应建立在共同育人的目标上，而非任何形式的利益捆绑。
“交大附中老师推销”事件，无论真相如何，都是一次警钟。它敲给学校：师德建设必须常抓不懈，容不得半点含糊。它也敲给家长：在爱护孩子的同时，也要学会理性捍卫自己的权利和教育的纯粹。教育的尊严，需要所有人共同守护。对此，你怎么看？你或身边的朋友遇到过类似情况吗？欢迎在评论区分享你的观点和经历。
话题相关搜索：点击查看详情